Cours de cinquième
8 - Angles et triangles
Dans ce cours nous allons voir ce qu'est un angle, comment le mesurer, comment l'écrire, puis nous verrons quelques propriétés sur les angles dans les triangles ainsi que du vocabulaire spécifique dans d'autres figures.
Définition, notation et mesure
Définition
Un angle est la partie d'une figure géométrique située à l'intersection de deux demi-droites ou segments.
Notation
Un angle formé par deux demi-droites passant par 3 points A, B, C
peut se noter 
.
Si le point B est à l'origine de plusieurs angles il faut préciser les 3 points qui forment l'angle.
Si l'angle est formé par les points A, B, C on le note 
.
En effet si on se contente de noter on ne sait pas de quel angle on parle
vu que plusieurs angles passent par le point B.
Mesure
La taille d'un angle se mesure avec un outil appelé rapporteur.
L'unité de mesure est le degré.
Un angle droit mesure 90° et un angle plat 180°.
Exemples
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Angles et triangles
Propriété
Dans un triangle, la somme des mesures des angles fait toujours 180°.
Conséquence
Dans un triangle si on connait les mesures de deux angles on peut toujours calculer la mesure du troisième!
Exemple
Dans un triangle on sait qu'un angle mesure 50 degrés et un autre 60 degrés.
Pour calculer la mesure du troisième on calcule 180-(50+60). On obtient 70 degrés.
Cas particuliers
1. Dans un triangle équilatéral comme les angles sont tous égaux ils mesurent tous 60 degrés (180÷3).
2. Dans un triangle isocèle si on connaît la mesure d'un angle on peut calculer les mesures des deux autres (comment).
3. Dans un triangle rectangle si on connait la mesure d'un angle autre que l'angle droit alors on peut connaître les mesures de tous les angles.
As-tu compris?
Complément : vocabulaire
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Sur le web
- Sur jeuxmaths.fr : Un jeu pour s'entraîner à construire un angle à vue d'oeil.
- Sur mathenpoche.sesamath.net : Un QCM avec 6 questions sur les angles.
- Sur mathematiquesfaciles.com : Cours et test sur les triangles.
- Sur mathematiquesfaciles.com : Cours et test sur les angles.
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